Pretende-se uma mudança de postura, uma forma de se repensar a prática pedagógica e as teorias que lhe dão sustentação através do trabalho com projetos, voltado para uma visão mais global do processo educativo. Repensar a escola, seus tempos, seu espaço, sua forma de lidar com os conteúdos das áreas e com o mundo da informação. Pensar na aprendizagem como um processo global e complexo,  no qual conhecer a realidade e intervir nela não são atitudes dissociadas.

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